3D打印加工课程教程方法

传统教学模式产生于应试教育的背景之下，主要是以传递——接受为主的教学模式类型。基础教育课程改革的实施促进了新型教学模式的诞生。厦门3D打印创客教学模式是众多新型教学模式中的一种，它形成于我国新课改时代背景下，适应新一轮课程改革的要求，注重培养学生的创新思维与创新操作技能。

以混合式教学方法为主，让同学们在课前使用自主学习方法在人人通平台上进行课前导学预习；使用任务驱动法让同学们进行建模；在遇到同学们无法自主解决问题的时候，使用讲授法给同学们进行讲解；如果同学们还没有解决问题，使用直观演示法直接给同学们演示进行解决；在课堂上允许同学们之间的相互讨论。

（1）自主学习法

自主学习法主要用在上课之前，在每节课上课之前让学生们用自己的账号登录沈阳市人人通平台，在自己的学习空间里提前对课程进行预习。培养学生们自主的学习能力，通过文章、图片和视频可以更好地让学生们自主地感受到中华民族深厚的人文底蕴。

（2）任务驱动法

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